Rosario Roses Ariza

Libros recomendados en clase  Piensa como un artista de Will Gompertz  Las Vidas Secretas del Color de St Clair, Kassia La rebelión de las formas de Jorge Wagensberg Izquierda y derecha en el cosmos de Martin Gardner El zorro y la estrella de CORALIE BICKFORD-SMITH Notas de cocina de Leonardo da Vinci de Jonathan Routh y Shelagh Routh El elogio de la sombra de Jun'ichirō Tanizaki Justicia, ¿hacemos lo que debemos? de Michael Sandel Ready player one de Ernest Cline  La isla de hidrógeno de Cynthia Viera y Pablo San José La mirada creativa de Peter Jenny  Comunicación no verbal de Flora Davis 

Clase Viernes 29 de Noviembre: LAS FORMAS  A lo largo de la clase de hoy se han ido revisando los diferentes juegos físicos para presentarlos la semana siguiente. Además, hemos continuado con el tema de las formas, explicando las diferentes formas que podemos encontrar y sus características asociadas, además de algunos artistas cuyas obras artísticas se basan en la elección de algunas de ellas.  Esfera: Cuerpo perfectamente simétrico que podemos encontrar en la naturaleza y que se produce cuando todas las direcciones del espacio son equivalentes.  Pol Bury Onda: Las ondas se mueven y comunican sin alterar el espacio que se encuentra a su alrededor  Ángulo: Se concentran en un punto para penetrar e interceder en él. Hexágono: Esta forma aparece a través de un conjunto de esferas sometidas a presión. En clase realizamos estas formas a través de pelotas de plastilina o barro y ejerciendo presión con un acetato.  ...

Clase Martes 27 de Noviembre: Documental sobre las formas El documental que hemos visto durante la clase se llamaba "Códigos secretos: las formas"  cuya URL era https://www.youtube.com/watch?v=jFplrhYUbDE Para introducir este nuevo punto el documental ha versado sobre las formas dentro de la naturaleza y cómo pueden aplicarse el estudio de estos hallazgos en el mundo artístico.  El documental comienza preguntándose el por qué de determinadas formas en la naturaleza y cómo éstas se repiten una y otra vez. Los ejemplos que utiliza es el de los panales de las abejas con formas hexagonales y las pompas que a pesar de tener forma esférica al unirse desarrollan la misma forma que el panal de las abejas           La evolución hacia estas formas determinadas se debe a la tendencia de la naturaleza a economizar y buscar la eficiencia, ocupando menor área y reduciendo las tensiones superficiales generadas por las fuerzas naturales (como en e...

Clases 20 y 23 de Noviembre: lightpainting En primer lugar MJ nos ha explicado qué ejercicios debemos realizar utilizando dicha técnica, algunos ejemplos que nos sirvan de apoyo para inspirarnos y ayudas técnicas (apertura del diafragma, ISO, tiempo de exposición, enfoque,...).  Ejercicios  Tres fotografías iluminando el fondo (la tela), bien haciendo dibujos con linternas o punteros, aplicando diferentes focos de luz continua o intermitente,...  Tres fotografías dibujando directamente a cámara  Tres fotos iluminando un objeto  Tres fotos con las tres técnicas anteriores a la vez Detalles técnicos importantes Diafragma: Para abrir o cerrar el diafragma permitiendo una mayor o menor entrada de luz. Un término medio sería f8, si queremos cerrarlo subimos a f10 por ejemplo o f16 y si por el contrario deseamos abrirlo porque la foto sale muy oscura lo bajamos a f6 por ejemplo.  Tiempo de exposición: Es el tiempo durante el cual la cámara ...

Clases 13 y 16 de Noviembre: Exposiciones sobre LIGHTPAINTING A lo largo de esta semana obtuvimos información suficiente para comprender en qué consistía el lightpainting, qué materiales eran necesarios para su realización y qué procedimiento había que realizar para obtener resultados satisfactorios.  Nuestro grupo compuesto por Elisa de las Heras, Carlos González, Laura Llimona, Julia Zeiris, María Villarreal y Rosario Roses, tuvimos que realizar un powerpoint para exponer el significado de la velocidad de obturación muy importante para realizar la técnica de lightpainting. Para el próximo martes debemos llevar tela negra 3x6 metros, ir vestidos de negro, pedir cámara réflex y trípode, luces led de diferentes colores, linternas, puntero,... Y cualquier objeto que nos interese para realizar los ejercicios que explicará en la próxima clase de lightpainting. 

Clase 2 de Noviembre A lo largo de esta clase la profesora nos ha explicado dos ejercicios que debíamos realizar a final de mes consistentes uno de ellos en texturas y relieves sobre un material de soporte, y otro sobre frottage.  Ejercicio texturas En primer lugar nos enseñó de manera resumida las materias de carga que podíamos utilizar para conseguir relieves, dejando muy claro que no valían las estampaciones (como poner la huella de tu mano directamente con pintura sin uso de materia de carga) o pegar sobre el soporte materiales orgánicos como por ejemplo hojas o conchas.  Las materias de cargas que nos puso como ejemplos más útiles fueron: Aguaplast, yeso, piedra pómez, escayola, virutas de plomo, cristal,...---> Juntándolas con cola. También nos explicó que a muchas de ellas podíamos añadirle colores a través de pigmentos en polvo directamente o con pintura acrílica.  A continuación voy a explicar las fases por las que pasé para realizar este ...